Checklist de Competencias, habilidades digitales básicas | El caparazon
http://www.dreig.eu/caparazon/2009/09/16/checklist-competencias-habilidades-digitales-basicas/
Acostumbramos a ver propuestas de competencias digitales, diversas clasificaciones basadas en subcompetencias. Menos frecuente es el ejercicio "de campo" que os presento, que su autor denomina La enseñanza y el aprendizaje en la Era digital, sobr
Acostumbramos a ver propuestas de competencias digitales, diversas clasificaciones basadas en subcompetencias. Menos frecuente es el ejercicio de campo queDarle a la lengua
Blog de Felipe Zayas
Ver su anterior blog: http://darlealalengua.blogspot.com/
libro muy interesante sobre la lengua en el aula
Interessant bloc de llengua i literatura d'un professor de llengua castellana de l'IES Isabel de Villena de València.
El blog de Felipe Zayas, profesor de enseñanza secundaria del IES Isabel de Villena
Blog de Felipe Zayas Annotated link http://www.diigo.com/bookmark/http%3A%2F%2Fwww.fzayas.com%2Fdarlealalengua%2FOpenCourseWare: Bienvenido al Portal de Cursos Abiertos de la UNED — OCW UNED
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Pagina del Ministerio de Educacion Nacional
Es importante para lineamientos de Educación colombiana
El sitio Colombiano de Consulta sobre educación«Los colegios no deberían existir» / Entrevista a Roger C. Schank, presidente de Socratic Arts
cativas e inmediatamente permitir a cualquier niño del mundo participar en
ROGER SCHANK: Los colegios son guarderías, y no muy buenas.
Roger C. Schank es un crítico severo del sistema educativo actual, y no trata de suavizar sus palabras para que suenen políticamente correctas. Schank es, además, uno de los principales investigadores del mundo en Inteligencia Artificial, Teoría del Aprendizaje y en la construcción de entornos virtuales de enseñanza. Durante 35 años, fue profesor de Universidades como Standford, Yale y Northwestern. Ahora está empeñado en acabar con el actual sistema educativo, y ofrece sistemas alternativos de aprendizaje desde su compañía Socratic Arts y su organización sin ánimo de lucro, Engines for Education. KINDSEIN le ha realizado una extensa entrevista.
Controlversial entrevista que nos mueve el tapete. No faltará quien se rasgue las vestiduras al leer ésto, pero es una realidad tan grande como el Everest.
notas
Entrevista a Roger C. SchankEvaluating Internet-based Information: A Goals-based Approach
using of the Internet as a reliable resource for academic information
Evaluating Internet-based Information: A Goals-based Approach David Warlick is a former history teacher and is currently an Instructional Technology Consultant
A high school junior is asked to write a report about the Holocaust, a topic that her class has not yet discussed. At home our student uses her computer with access to the Internet to research the topic and word processing software to construct the report. She spends an hour searching the Internet and examining a variety of web pages about the subject and selects three web sites that are particularly compelling because of the graphics and layout of the pages, indicating authority.
Warlick,David. (n.d.). NCSU.edu. In Evaluating Internet- based Information:A Goals Based Approach. Retrieved March 30,2010, from http://www.ncsu.edu/meridian/jun98/feat2-6/feat2-6.html. Information from the Internet is used by many students for research purposes but information located may not be accurate or appropraite.Students need goals for projects which would provide authentic context and enable students to assemble information located on the Internet in a more informative way. Using smaller chunks of info and interweaving them as opposed to using large chunks or paragraphs.
Article on how to go about evaluating internet-based information
Evaluating Internet-based Information: A Goals-based Approach David Warlick is a former history teacher and is currently an Instructional Technology Consultant.